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《牧歌》教学反思
《牧歌》教学反思1 《牧歌》的教学，我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。
这首《牧歌》用了两个课时进行练习，第一个课时主要是通过欣赏了解长调，准确演唱，第二课时让学生体验声音的营造，让学生通过声音来表现歌曲的内容。
语文教师应在科学教育理念的指导下进行教学反思，把先进的教育理念作为教学反思的先导。 时效性原则。教学反思有它的时期，错过时期，反思效果会大打折扣。
理论是让一个人在思想上得到升华的最有价值的东西，作为教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自我的教学实践，指导自我的教学活动，在学习中深刻反思，认真消化，并付诸于实践。
音乐教师教学反思
音乐教师个人教学反思1 音乐教学在很多学校都不受到重视，因为音乐教学确实存在的必要性不是很大，很多学生对这门课比较抵触，认为与其学习唱歌，不如多点时间学习。很多学校和老师也都是这么认为的，这也是应试教育下无奈的选择。
音乐教师个人教学反思范文篇1 音乐教师，应该明确音乐教育是素质教育必不可少的一个重要方面。
音乐教师教学反思1 学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。
音乐教师教学反思1 音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美好的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。
高中音乐鉴赏《俄罗斯民族风情》教案
⑶ 欣赏《荒山之夜》的VCD，感受、体验其音乐风格，完成“拓展与探究第2题”，根据上面的文字说明编写一个神话故事，并互相交流。
教学重点：了解交响乐知识的基本常识，能够主动地体验音乐所表达地情感，欣赏《命运交响曲》第一乐章，并熟悉其第第二主题。能够对交响音乐感兴趣，并能够积极参与音乐活动。 教学难点：通过欣赏对比，感知评价音乐要素的表现作用。
课题：欣赏《伦敦德里小调》、歌曲《桑塔·露琪亚》 教学目标： 能对欧洲民间音乐感兴趣，七年级第三单元欧洲风情教案。 能够感受、体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格，说出音乐所表现的意境。
《独特的民族风》既然是独特的，那么是否应该有一些相应的非民族风的音乐作品或者相比之下比较普通的一些音乐作品与其相比较，从而体现其独特之处？否则就成了一般的民族音乐鉴赏课。
高中音乐鉴赏《流行风》教案一 【教学目标】 ①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。
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