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本文目录一览：
- 1、关于小提琴的音准
- 2、幼儿园大班语言课件:梨子提琴
- 3、学小提琴的问题~~
关于小提琴的音准
1、小提琴的音准 小提琴***用的不是12平均律，而且同一个音在不同的调性中，音高也不完全一样，所以就没有绝对的音准，完全象midi那样是不可能的，如果是那样，音也是不对的，听起来也不舒服。
2、在小提琴的学习中，我们可以通过持琴的姿势、正确的手型、音阶的练习来建立良好的音准。1 持琴的姿势。小提琴的持琴方法是教学中首先要研究的问题，良好的姿势是小提琴演奏成功的基础。
3、小提琴不同于钢琴、长笛、小号等乐器，不同的音符都有相应的按键或标记，小提琴的音准无法在四根空弦或指板上标记，演奏者只能通过听觉感官来校对音准。
4、没有音准，练习的意义不大，但不能说一点没有。
5、一般学习小提琴的人都会自备一个电子调音器，如果没有手机下载一个调音软件也可以。拥有调音的工具以后，给小提琴定音。
6、音准问题是所有小提琴学习者都要面对的困难，也是一个老生常谈的问题了，它是小提琴的核心与灵魂。
幼儿园大班语言课件:梨子提琴
第一件事情肯定是吃，除此之外，没想到小松鼠却有新的创意——做一把梨子提琴，在渐行渐进间，故事开始峰回路转。
树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？ （6）给故事起名字 组织幼儿表演故事。 师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？ 请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。
教材分析：《梨子小提琴》这则童话故事篇幅相对适中，语言简洁优美，从中运用了比喻、拟人的修辞手法，讲述了小松鼠做小提琴后的故事，这则童话故事优美的意境和音乐的熏陶教育幼儿与同伴之间要和睦相处和友爱。
学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣； 学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力； 培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
学小提琴的问题~~
1、小提琴演奏***用的律制问题 关于小提琴演奏音律音准的问题向来有争议。当然，大部分人认为既然小提琴是演奏以单音旋律为主的乐器，再加上五度定弦等因素当然应该是***用五度相生律。近年来，又有人提出应该以纯律作为小提琴音准的标准。
2、一：握弓的时候，不需要中指拇指成圆形，事实上，我拉这么长时间的琴，也一直不是圆形，只是在那个位置、手腕手臂手指都要放松即可。在放松的情况下，无名指自然与手背在一个平面。
3、首先楼主需要先检查一下自己的演奏姿势是否正确，经常是因为第一次持琴的姿势还没有办法和小提琴配合。尝试放松整个手臂，然后抬手去握琴颈。多进行几次来掌握姿势。
4、小提琴是乐器皇后，你说难不？答案是肯定的。你现在学是晚了！2 你要搞清楚入门和掌握技巧的概念。入门要简单的多，你的姿势、运弓、按旋、手型、音阶、节奏、音准都到位了，就算入门。
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