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本文目录一览：
- 1、小提琴教学法
- 2、如何让初中音乐欣赏课“活”起来
- 3、小提琴怎么自学入门
小提琴教学法
小提琴教学法：如何开始运弓 握好弓后即可学习运弓。
铃木教学法的六个步骤为∶接触→模仿→鼓励→重复→增加→完善。铃木是日本著名的小提琴家和音乐教育家。他出生于一个小提琴制造商的家庭。
右手技巧有：连弓、分弓、顿弓、连顿弓、跳弓、波弓、击弓、碎弓、右手拨弦。注：在不拉小提琴的时候，一定要把琴弓松开。长期紧绷会缩短使用寿命。
儿童在家里每天都要听有关的唱片，以培养音乐感，依靠多听才能进步得快。发音训练，即优美音色的发音练习，不论在课堂上或在家里都应该强调。要时常提醒儿童注意发音的完美、把位及持弓的正确。
下面是小提琴一把位指法图。在一个把位上，左手4个手指能奏出一组音，每变换一个把位就会产生新的一组音。把位的划分，通常以左手第一指（食指）在琴弦上的按音位置为准，并以自然音级往上推算。
运弓教学法 小提琴演奏是通过弓毛与琴弦产生摩擦使琴弦和共鸣箱发生振动而发音的，因此，掌握正确的运弓方法是形成良好音色的前提条件。
如何让初中音乐欣赏课“活”起来
音乐欣赏以欣赏活动为基点，活动应以学生为主体，凸显学生的主体地位，使学生在音乐课堂上动起来，在活动中提高欣赏能力，在音乐中健康、快乐地成长。
教师首先要具备良好的人格魅力孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
在音乐课中，建立课堂学习小组。例如：以四人或三人小组的形式组建，小组成员有男有女，有好有差。这样的构成具有互补性作用。挖掘集体潜能，体验合作的成功，促进个性社会化。
运用多媒体课件、实物展示和实物演奏的形式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。比如我在进行音乐欣赏课二胡独奏《赛马》的教学活动中，通过让学生认识接触实物二胡，体会二胡的演奏方式，感受二胡的音色，从而引起学生欣赏的兴趣。
音乐欣赏必须从直觉感受出发，通过节奏、力度、音色、旋律、节拍、速度、和声激起想像、联想，从而进入形象思维过程。因此在上欣赏课中，要努力创造各种意境，让孩子们运用形象思维去想像。
比如说边听边舞、模拟演奏都是我在音乐欣赏课中常用的方法。边听边舞就是让学生听不同风格或者不同时代的曲子，能根据他自己的理解与平时铜陵到的各民族舞蹈动作相结合起来，把音乐要表达的情景用运用表现出来。
小提琴怎么自学入门
1、-自学乐理，花了一个多月的时间，我的要求是大众化的歌曲五线谱基本上能看的懂。但我不会唱谱子，后来我下了gstrings+这个***，我的要求是能在以后拉琴的时候把音拉准。乐理学习结束。 2—熟悉小提琴。
2、自学小提琴的方法：五个需要注意的问题 节奏 对于初学者来说，节奏是很重要的一个部分。有的学员平时不能较好得掌握切分、附点、6连音、5连音等节奏。解决的办法主要是用节拍器。
3、第一步、准备必要的设备 你必须做的第一件事是买一把小提琴。小提琴有不同的大小，小提琴的大小取决于学生的年龄。小提琴通常带一个用来拉小提琴的弓，一个用来装小提琴的盒和松香。
4、学习基本的音阶和练习曲目是提高小提琴技巧的关键。音阶练习可以帮助您熟悉不同的音高和音色，提高手指的灵活性和准确性。练习曲目可以帮助您运用所学的技巧，提高演奏的表现力。
5、按以下顺序学习：五线谱－勾琴－持弓－运弓－空弦练习－第一把位音阶练习－弓段分配－换弓换弦。
6、初学小提琴的基本方法：学习演奏小提琴，在初学阶段，一定要掌握正确的演奏姿势， 如果演奏姿势不正确，会直接影响到运弓发音、音色以及演奏技巧的正常发挥。小提琴可以***用坐和站两种演奏姿势。坐姿是重奏、合奏时***用的姿势。
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