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调整小提琴琴弦的长短,改变的是它的响度还是音色
1、音色是由发声物体的材质，形状决定的，改变了弦长，音色也要改变。因此，调整小提琴琴弦的长短，都会对响度和音色产生影响。
2、调整小提琴琴弦的长短，可以改变琴弦的振动频率，从而改变小提琴的音调。音调是指声音的高低，是声音的三个基本特征之一，另外两个基本特征分别是响度和音色。
3、长度，粗细，松紧度有关。调节乐器弦的松紧，可以调节声源振动的频率，即改变声音的音调。若将乐器弦拉开些，即增大其振动的幅度，可以提高声音的响度。若改变乐器的结构和材料，可以调节声音的音色。选项Ｂ正确。
4、音调，音色 琴声是由琴弦的振动发出声音的，琴弦越紧，音调越高，琴弦越松，音调越低；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．该同学通过调整琴弦的松紧程度来调节音调。
5、弦越短、越细、越紧，音调越高。弦乐器（strings）的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦振动发音，故发音音量受到一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的音，有时则须运用手指按弦来改变弦长，从而达到改变音高的目的。
小学音乐五年级上册期末测试题
1、小学五年级上册音乐（人教版）测试题选择题（20分）请将后面的电脑芯片安装在列车头上，可别装错哟AB中分母4的意义是指（）A四个节拍B四分音符C四条旋律D四种速度《走绛州》是一首（）民歌。
2、【 #五年级# 导语】期考末试是对我们前一阶段学习的全面检测，我们能够透过考试，对自己的学习状况有一个理性的认识，从考试结果的反馈及时获得矫正信息，以便调整自己以后的学习。
3、《清晨》选自人音版小学五年级上册第一单元《朝夕》第一课。G大调，四二拍。歌曲为带再现的三段体结构，以第一部分的轻快活泼和第二部分的抒情优美形成对比。通过清晨的景物的描写，表现了早晨的美好时光。
4、学年第一学期五年级语文期终考试卷（80分钟完卷 书写整洁分5分 ）班级 姓名 学号单项测试。（25分） 照样子把词语写完整。（4分）蠢蠢 欲动不舍 如生 千里 得意 古诗默写 （8分）1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ，。
5、小朋友在草地上玩。 车厢里坐着游客。 垂柳倒映在河水里。 太阳升起来了。 ***叔叔守卫着边疆。 辨别下列每组中的两个句子表达的意思是否一样，将答案填在后面的括号内。
在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要...
而该题中调整琴弦的松紧，实际上是改变弦振动的频率，因而也就是改变了琴的音调。所以，该题选B。
弯曲：这种方式是通过改变弦的张力来激发弦振动。通常使用弓或其他装置施加压力，使弦产生弯曲，然后释放弯曲，使弦恢复原状，从而产生声音。这种方式常见于弓弦乐器，如小提琴、大提琴等。
音调 音色 试题分析：弦发声的音调与弦的粗细、长短、松紧有关，长而粗的弦产生低音，短而细的弦产生高音，松的弦产生低音，紧绷的弦产生高音。
旋转弓杆螺丝至适当松紧度后，用弓毛反复摩擦松香数次即可。琴马主要负责传递振动，将琴弦的振动传递到音梁上，再传递到整个琴箱产生共鸣，因此琴马需要放在音梁上两个f孔中心连线的位置。
发声的根本原因是震动，而小提琴是弦乐，所以它是靠琴弦的震动通过音箱传播出来的。用琴弓拉弦或拨弦可发出声音。琴身内部的空气藉此产生振动而发声，称为共鸣。调音方法是扭动弦轸以调整琴弦的松紧。
音调，音色 琴声是由琴弦的振动发出声音的，琴弦越紧，音调越高，琴弦越松，音调越低；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．该同学通过调整琴弦的松紧程度来调节音调。
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