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四年级语文教案《但愿人长久》
四年级语文教案《但愿人长久》1 教学要求： 学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
苏拭与弟苏辙情同手足，但长期天各一方，时直中秋，目睹别人家团聚，思念之情油然而生，然后他在伤感之时，悟出真缔，于是解脱惆怅，写出了‘但愿人长久，千里共蝉娟’的千古绝唱。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 预习 设计 练习有感情朗读课文，背诵课文六自然段。 尝试理解课文内容和“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。
【篇一】小学三年级语文《但愿人长久》原文 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。
明月几时有是几年级的课文
1、四年级上册的第二课《明月几时有》 怎么预习啊，我要找明月几时有的资料。谢谢了。还要苏轼为什么写它。... 怎么预习啊，我要找明月几时有的资料。谢谢了。还要苏轼为什么写它。
2、《水调歌头》是人教版八年级课文 。《水调歌头》的全称是《水调歌头·明月几时有》，它的别名是《水调歌头·中秋》。
3、水调歌头八年级。水调歌头是人教版八年级课文、语文部编版九年级上册、苏教版七年级上册的课文。，水调歌头的全称是《水调歌头：明月几时有》，别名是《水调歌头：中秋》。《水调歌头》的作者是北宋著名诗人苏轼。
诗句但愿人长久串词
1、人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ （4）指导朗读半首词，在读中引导学生结合生活经验谈对这半首词的理解。 （5）五六自然段对比读，体会文包词的特点，深入体会“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。
2、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（可以把他们当诗朗诵，最好先放一下音乐，创造一下意境）如水月色，可饮，似水流年，可悟。
3、祝父母“湖光秋月两相和”、盼妻子“但愿人长久，千里共婵娟”，赠兄弟姐妹“共看明月应垂泪”，望友人“我寄愁心于明月”。愿天下有情人“天涯共明月”。 男：中秋对于中华儿女是几千年来的心灵寄语。
4、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
5、把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
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