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本文目录一览：
- 1、秧歌的解释
- 2、中国戏曲的资料
- 3、茉莉花是哪里的民歌?
- 4、东北秧歌与东北二人转相互借鉴与发展
- 5、音乐教师工作总结五篇
- 6、幼儿园音乐活动教案
秧歌的解释
1、【解释】：插秧时在田间唱的劳动歌曲。流行于广大农村的一种民间歌舞活动。用锣鼓伴奏，形式活泼多样。或群体歌舞，或编成有故事内容的秧歌剧。为广大农村群众所喜闻乐见。
2、秧歌是中国（主要在北方地区）广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间舞蹈的类称，不同地区有不同称谓和风格样式。在民间，对秧歌的称谓分为两种：踩跷表演的称为“高跷秧歌”，不踩跷表演的称为“地秧歌”。
3、组词：- 嫩秧：形容年幼的植物幼苗。- 水稻秧：指水稻的幼苗。造句：- 我看到田地里崭新的嫩秧，预示着丰收的希望。- 农民们正在认真地种植水稻秧。- 秧长势良好，这片田地将会有丰富的收成。
中国戏曲的资料
京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
中国民族戏曲，从先秦的俳优、汉代的“百戏”、唐代的“参军戏”、宋代的杂剧、南宋的南戏、元代的杂剧，直到清代地方戏曲空前繁荣和京剧的形成。
中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
茉莉花是哪里的民歌?
1、茉莉花是中国著名民歌，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。《茉莉花》起源于南京***，源自于***民间传唱百年的《鲜花调》，由著名军旅作曲家何仿***自于***的民歌汇编整理而成。
2、《茉莉花》是江苏民歌，不过音乐会上的是改编过的交响乐版，是歌剧《图兰朵》中的选曲。
3、《茉莉花》是江苏民歌。《茉莉花》由何仿改编自中国民歌《鲜花调》，于1957年首次以单曲形式发行。2003年3月21日，在江苏省扬州市五届人大常委会第一次会议中，该曲被定为江苏省扬州市的市歌 。
4、你理解的很对啊！江苏民歌茉莉花 除了江苏、东北、河北流传着《茉莉花》的民歌以外，我国还包括山西、陕西、四川等省市流传着《茉莉花》的民歌。
5、《茉莉花》起源于南京***，源自于***民间传唱百年的《鲜花调》，由著名军旅作曲家何仿***自于***的民歌汇编整理而成。
6、《茉莉花》是江苏民歌，这是众所周知的，因为江苏的版本最早、也最具代表性，但发源地却颇具争论。现在的主流观点是《茉莉花》起源于扬州。
东北秧歌与东北二人转相互借鉴与发展
二人转和东北秧歌！？~你搞错没有？二人转的什么丰富了东北秧歌！？二人转又促进了东北秧歌什么！？你的问题只有第三个还算是个问题。
最初的二人转，是由白天扭秧歌的艺人在晚间演唱东北民歌小调（俗称“小秧歌”），后来，随着关内居民的增多，加上长期以来各地文化的交流，大大丰富了二人转的内涵。
东北大秧歌的‘一副架’转换成二人转。”然而，二人转的形成和发展是东北文化同中原文化相结合、多种艺术形式相融合的结果，这一点得到了学界普遍的认同。例如：李威提出“二人转在东北大秧歌的基础上，吸收百戏杂艺演化而成。
音乐教师工作总结五篇
音乐教师年终工作总结优秀范文精选篇1 为更快更好地培养优秀教育人才，加快温州教师队伍建设，充分发挥名师的模范带头作用，经温州市教育局审批，挂牌设立了“温州市赵蓓莹音乐名师工作室”。
篇一：音乐教师工作总结 忙忙碌碌的一学期又过去了，这一学期我担任初一至初二年级音乐科教学工作。作为专职音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。
音乐教师个人工作总结（精选篇1） 这学期学校安排我上四年级音乐课，为了更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
音乐老师工作情况的总结范文1 时间过得真快，转眼间本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才。
音乐老师年终个人工作总结（精选6篇）（篇一） 或许新的环境赋予了我工作的无尽热情，或许新同事的工作热情感染了我，我也行走在忙碌的行列中。
幼儿园音乐活动教案
幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标 学唱歌曲，感受歌曲的稚趣、生动的风格。 在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。 萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
幼儿园音乐活动教案 篇1 活动名称： 音乐活动——约翰弟弟 活动目标： 熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。 教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。
游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习： 师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。
教师为了让幼儿更好地理解锯木头、钉钉子、拧螺丝，因此用了较多的时间来解释猜测这些东西，教师可适当精简语言，让幼儿多做一做、学一学这些动作。
幼儿园音乐活动教案 活动目标： 感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。 创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。 活动准备： 幼儿熟悉的若干乐器。 幼儿自己画“我的故事”。 纸和笔。
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